近日，走進(jìn)環(huán)江思源小學(xué)社團(tuán)教室內(nèi)的勞動(dòng)課上，老師一邊用手一步步示范一邊用清脆又悅耳的聲音說道：“同學(xué)們，餃子皮攤在手心，手指沾水涂在皮的四周，少許餡兒放在皮的中……”孩子們聆聽老師講解之后，迫不及待地動(dòng)起手來，個(gè)個(gè)自信滿滿，不會(huì)兒一個(gè)個(gè)月牙餃、元寶餃就新鮮出爐了。在老師和學(xué)生們的齊心協(xié)力下，一盤盤熱氣騰騰餃子端上餐桌，令人垂涎欲滴。有才何須多開口， 萬般滋味肚中藏。一4班韋佳彧同學(xué)邊吃著美味的餃子，邊高興地說道：“今天的勞動(dòng)課在老師的指導(dǎo)我學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起包餃子，自己動(dòng)手包的餃子太好吃了，我回去也要自己動(dòng)手包給媽媽吃。”

環(huán)江思源小學(xué)校長(zhǎng)譚李桃介紹，環(huán)江思源小學(xué)充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程。學(xué)校還開辟了“校園農(nóng)場(chǎng)”，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐。并結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動(dòng)實(shí)踐。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力。

一陣陣悠揚(yáng)又動(dòng)聽的豎笛聲從環(huán)江七小的教室里面?zhèn)鞒鰜砹钊饲呷诵钠ⅰＴ瓉硎窃撔ＰｉL(zhǎng)賁海娥正在教學(xué)生們用豎笛學(xué)習(xí)《龍的傳人》這首歌，學(xué)生們每個(gè)人手上都拿著一把豎笛，跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。擺吹豎笛的姿勢(shì)都整整齊齊，左手在上，左手的大拇指要蓋住后面的一個(gè)零孔、食指、中指、無名指分別蓋住正面的1、2、3個(gè)孔上，右手分別蓋在4、5、6、7孔上，大拇指放在后面，豎笛斜著45度……經(jīng)過一節(jié)課的努力學(xué)習(xí)，一陣清脆的笛音揚(yáng)起，音韻悠游柔轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽，宛若朱雀般輕鳴，給人帶來一場(chǎng)聽覺盛宴，令人陶醉。

環(huán)江七小作為易地扶貧安置點(diǎn)配套學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生1314人，延時(shí)服務(wù)參與率97%。該校立足實(shí)際，為學(xué)生精心打造了豎笛、象棋、美術(shù)、乒乓球、播音與主持、書法、手工等十余個(gè)社團(tuán)活動(dòng)小組。學(xué)校把豎笛教學(xué)作為校本課程，將豎笛在全校范圍內(nèi)推廣，在經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐后，效果顯著，孩子們對(duì)豎笛的學(xué)習(xí)興趣濃厚，現(xiàn)在“千人豎笛”成了該校的一大特色活動(dòng)，成了“一校一品”特色課程，讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中陶冶情操和提高自我管理能力。

下一步，環(huán)江教育局要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。（覃艷妮）

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