5月30日，廣西壯族自治區(qū)黨委、政府在南寧召開2023年廣西科學(xué)技術(shù)獎勵大會，隆重表彰為廣西科技事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的科技工作者和組織。在此次大會上，桂林理工大學(xué)測繪地理信息學(xué)院青年教師黃良珂博士作為第二負(fù)責(zé)人參與的“高精度北斗/GNSS大氣水汽監(jiān)測技術(shù)及其應(yīng)用”項目獲2022年度廣西科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎。

“首先感謝廣西壯族自治區(qū)黨委、政府和學(xué)校提供的良好的科研教學(xué)平臺，以及團(tuán)隊長期科研教學(xué)的積累，我們團(tuán)隊才得以獲得2022年度廣西科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎?！秉S良珂老師講到。他作為一名青年黨員教師，始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持黨的教育方針，踐行初心使命，將學(xué)生成長成才作為自己的首要任務(wù)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。工作中，他注重科研與實踐相互促進(jìn)的育人方式，堅持以研促教，實現(xiàn)教研相長。

鉆研業(yè)務(wù)，潛心育人，勤于探索教學(xué)實踐

自2014年7月參加工作至今，他始終踐行“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師要求貫徹到底。作為一名一線青年教師，他對工作有著極強的責(zé)任心，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，承擔(dān)了《GNSS測量原理及應(yīng)用》《空間定位技術(shù)及應(yīng)用》《測量學(xué)》《工程測量》四門本科生課程和《多模衛(wèi)星導(dǎo)航定位與應(yīng)用》研究生課程，每年累計教學(xué)工作量超過400個學(xué)時。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，他不斷創(chuàng)新，勇于探索，9年來不斷更新迭代研學(xué)模式、評價方式、教學(xué)管理形式等課堂教學(xué)實施環(huán)節(jié)的改革。他主持廣西高等教育本科教學(xué)改革工程A類項目1項和校級教改項目1項，參與省部級教改項目多項，曾獲得廣西高等教育自治區(qū)教學(xué)成果獎一等獎和二等獎各1項，第九屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè)青年教師講課競賽二等獎。全國第二屆葉雪安優(yōu)秀青年教師獎（國家級，全國僅3位測繪類青年教師獲此殊榮）、第九屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè)青年教師講課競賽二等獎。

發(fā)揮專長，躬行實踐、做學(xué)生成長的引導(dǎo)者

黃良珂努力培育學(xué)生厚植家國情懷，服務(wù)社會的意識，主動引導(dǎo)青年大學(xué)生把個人的發(fā)展融入黨和國家事業(yè)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，把課堂從教室內(nèi)搬到教室外。他先后指導(dǎo)30余本科和研究生參與了“桂林市連續(xù)運行參考站網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立”“桂林市臨桂新區(qū)城市基礎(chǔ)控制網(wǎng)建立”“ 廣西灌陽縣農(nóng)村宅基地及集體建設(shè)用地使用權(quán)確權(quán)登記發(fā)證”“廣西多個縣農(nóng)村土地確權(quán)”“全國第三次國土調(diào)查”等數(shù)十項工程項目。他積極引導(dǎo)學(xué)生參加全國測繪科技論文競賽、全國大學(xué)生測繪技能競賽、廣西“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等大賽，并獲得自治區(qū)級以上獎項30多項。

“得遇良師，銘記于心。感謝黃良珂老師對我的指導(dǎo)與栽培，從大三跟隨黃老師參加全國測繪科技論文競賽，做國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，到最后做畢業(yè)設(shè)計，我本科期間取得的成績都是在黃老師的指導(dǎo)下完成的?！苯衲?月份被錄取為中南大學(xué)碩士研究生的黃寧說。

學(xué)高為師，教研相長，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長

黃良珂一直踐行“以研促教，教研相長”的理念，他一直潛心耕耘科研，致力于測繪領(lǐng)域的科學(xué)研究，尤其是在北斗/GNSS精密定位及空間環(huán)境監(jiān)測等方面作出了很多杰出的貢獻(xiàn)。他以第一作者或通訊作者在《地球物理學(xué)報》和《測繪學(xué)報》等專業(yè)權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，在《測繪通報》等中文核心期刊發(fā)表教學(xué)教改論文5篇，其中SCI/EI期刊論文30余篇，1篇論文入選ESI高被引論文。他指導(dǎo)本科生和研究生發(fā)表高質(zhì)量論文30多篇，指導(dǎo)的碩士研究生18人（含在校），畢業(yè)生中4人分別考?。庠囘M(jìn)入）武漢大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)的博士；5人斬獲國家獎學(xué)金；3人畢業(yè)論文獲校級優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文。以上成果的取得促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)成長，又為了獲得科研獎勵奠定了堅實基礎(chǔ)。

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！彼谥笇?dǎo)學(xué)生成長的同時，自己的教學(xué)科研成績也取得了豐碩成果。在未來，他繼續(xù)踐行初心使命，在科研的道路上取得更高的成績，在教書育人的崗位上用自己理想信息和扎實學(xué)識培養(yǎng)一代又一代意氣風(fēng)發(fā)的優(yōu)秀青年學(xué)子。（王勇、李永偉）

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