主持人：此次接受訪談的嘉賓是廣西水利電力職業(yè)技術學院校長李林。廣西水利電力職業(yè)技術學院是在廣西—東盟經濟技術開發(fā)區(qū)落戶辦學的第一家高職院校，請問學校在落戶辦學的這些年，在人才培養(yǎng)和推動園區(qū)發(fā)展方面，做了哪些改革探索？

李林：我校里建校區(qū)2010年10月8日正式投入使用，作為落戶在國家級開發(fā)區(qū)——廣西—東盟經濟技術開發(fā)區(qū)（以下簡稱開發(fā)區(qū)）的首個公辦高職院校，學校始終堅持、聚焦產業(yè)需求，服務產業(yè)發(fā)展，不斷增強職業(yè)教育辦學適應性。探索形成了“園校一體化育人”的高職院校與產業(yè)園區(qū)產教融合共生共長的“水電模式”，實現(xiàn)了助推園區(qū)產業(yè)轉型升級，成為園區(qū)現(xiàn)代農業(yè)、先進制造業(yè)等產業(yè)創(chuàng)新高地，破解人才培養(yǎng)供給和產業(yè)需求“兩張皮”的問題。

一是落戶即共融，提出“園校一體化”育人理念。學校與開發(fā)區(qū)共同成立“協(xié)同發(fā)展理事會”，引企入校、引院入園等校企合作，與比亞迪等一批大型企業(yè)共建國家級機電創(chuàng)新中心、數(shù)字水利“企中?！焙蛣?chuàng)業(yè)孵化園、黨建社區(qū)同心圓等，園校聯(lián)盟、校企聯(lián)動、院企聯(lián)合、院（社）區(qū)聯(lián)手實施人才共育、師資共培、資源共享、文化共融，構建了“園校一體、四聯(lián)四共”產教融合共建共享機制。

二是針對園區(qū)產業(yè)人才和技術需求，打造“崗課賽證、四融四化”貫通人才培養(yǎng)模式，實施“五真”進階畢業(yè)設計，實崗育人練真功，達成學校、企業(yè)、學生三方共贏。拓展平臺激發(fā)科創(chuàng)活力，校企聯(lián)手建成“產學研創(chuàng)賽用”六位一體的高層次技術創(chuàng)新中心、技術研發(fā)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園等五大技術應用創(chuàng)新平臺，以高水平博士項目鍛造園區(qū)高質量發(fā)展新引擎。

主持人：您剛才闡述了學校與園區(qū)間的具體合作情況，其中“園校一體化”育人理念令人印象深刻。那在理念的推動實施下，學校與園區(qū)的共生發(fā)展取得了哪些成效？

李林：我們學校與開發(fā)區(qū)攜手共育人才、共培互聘校企師資、共建共用實訓基地、互促共享科研成果，破解校企合作有形無實和有形無利的藩籬。累計共同培養(yǎng)邊疆民族地區(qū)高素質技術技能人才8萬人，向園區(qū)輸送學生頂崗實習、就業(yè)20000余人次，學生就業(yè)率達到97%，用人單位滿意率達98%以上。助力園區(qū)企業(yè)實現(xiàn)產值達23億多元，園區(qū)規(guī)模以上工業(yè)總值增長率達7.8%。為園區(qū)孵化企業(yè)135個，2年以上存活率達90%，年收益達6000多萬元。聯(lián)合研制5款產品暢銷“一帶一路”和東盟國家，獲發(fā)明專利4項、外觀設計專利13項、實用新型專利46項。走出一條本土化實踐校企合作新路徑，為市域產教聯(lián)合體探索實踐提供了“水電范式”。

今后，學校將繼續(xù)堅持職業(yè)教育類型辦學，立足行業(yè)特色辦學，推動職業(yè)教育與國家戰(zhàn)略布局、重點產業(yè)需求、地方經濟社會發(fā)展、促進人的全面發(fā)展相結合，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革，推進教育強國建設，助力廣西打造面向東盟職業(yè)教育開放合作創(chuàng)新高地，為建設新時代中國特色社會主義壯美廣西做出更大貢獻。

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