人民網(wǎng)南寧1月15日電 （黃子婧、吳明江）“政府工作報告總結(jié)成績實事求是，讓我最關注的是教育內(nèi)容。”1月14日下午，廣西政協(xié)委員，百色市教育局黨組書記、局長楊序勇接受人民網(wǎng)專訪時表示，報告中提出的“加快建設高質(zhì)量教育體系，促進教育公平，推動廣西教育由‘有學上’向‘上好學’轉(zhuǎn)變”，是對廣西教育格局的客觀判斷。

楊序勇委員（右）接受專訪。人民網(wǎng)記者 嚴立政攝

“近年來，廣西堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，全力推動基礎教育改革發(fā)展并取得顯著成績，從根本上解決了適齡兒童‘有學上’的問題?！睏钚蛴挛瘑T說，但隨著形勢的發(fā)展變化及廣大人民群眾對“上好學”的熱切期盼，廣西基礎教育發(fā)展不平衡不充分的問題依然突出。

楊序勇委員認為，要從六個方面切實推動廣西教育高質(zhì)量發(fā)展：

一是聚焦學校黨建引領，把穩(wěn)育人根本方向。全面推行中小學黨組織領導的校長負責制，完善配套政策，強化分級分類培訓。推進中小學黨建工作規(guī)范化、標準化建設，建強黨務干部隊伍。探索學校黨建基礎工作的教材開發(fā)，改革傳統(tǒng)培訓模式。深化清廉學校建設，加強警示教育，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

二是聚焦優(yōu)化學校布局，促進資源優(yōu)質(zhì)均衡。加快規(guī)劃新建一批城區(qū)學校，逐步化解城區(qū)“大校額”“大班額”的局面。提高城鄉(xiāng)學校辦學標準，對未達標的學校，制定“一校一案”“一校一圖”改擴建計劃，確保學校辦學硬件達到國家規(guī)定標準。除邊境和邊遠少數(shù)民族地區(qū)學校以外，科學有序撤并農(nóng)村教學點，有效整合教育資源。做好專門學校建設，推動實現(xiàn)“一縣一所”專門學校。

楊序勇委員接受專訪。人民網(wǎng)記者 嚴立政攝

三是聚焦學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學水平。加強學校常規(guī)管理，推進各具特色的學校文化建設，推進課程和課堂改革，引導廣大教師參與課程開發(fā)，建立“一校一課程”體系，推動高效課堂改革。探索推進以政府為主導，基礎學校為主體，借力高校資源優(yōu)勢和教育專家智慧提升學校辦學質(zhì)量的“三方合作”新機制。鼓勵各地引進區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源開展獨立或合作辦學，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模。構建線上優(yōu)質(zhì)課堂課程和教研活動交流展示平臺，促進區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校與農(nóng)村學校共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

四是聚焦教師隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)。加大地方免費師范生培養(yǎng)力度，不斷擴充教師隊伍數(shù)量。完善區(qū)、市、縣、校四級教師培養(yǎng)機制，完善培訓機制，健全教師成長發(fā)展梯隊體系。切實保障教師待遇，建立健全獎教助教機制。建立邊境學校從教津貼機制，鼓勵引導優(yōu)秀教師向邊境薄弱學校流動。

五是聚焦教研隊伍建設，提升教學研究能力。充實隊伍力量，建立市縣教研員能力提升研修機制，建立教研員任教和聽課制度，常態(tài)化開展區(qū)、市、縣三級交流研討活動。建立教師學新課標、學新教材和常態(tài)化賽課的“兩學一賽”機制及研究學生、研究教學模式和常態(tài)化評課的“兩研一評”機制。加強教研員牽頭開展課題研究工作，通過組建團隊合作探究，帶動培養(yǎng)一批教研骨干。

六是聚焦教育教學改革，提升教育治理能力。推動教育評價改革，促進政府履行教育職責、學校樹立正確的教育觀、教師樹立科學的育人觀、學生德智體美勞全面發(fā)展。扎實推動學區(qū)制集團化改革，健全完善強校帶弱校機制，逐步實現(xiàn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡。加大推進中小學“縣管校聘”管理改革力度，優(yōu)化教師資源配置，激發(fā)教師隊伍活力。

(責編：黃子婧、許藎文)

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