學(xué)子開展無(wú)人機(jī)飛防作業(yè)，助力春耕。

為解決職業(yè)學(xué)校教育鏈未能與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈形成有機(jī)連接的實(shí)際問(wèn)題，近年來(lái)，廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校以深入貫徹國(guó)家《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃》為契機(jī)，以專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為本，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的理念，強(qiáng)化實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，在無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)率先探索“三位一體”人才培養(yǎng)模式，通過(guò)行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)支撐、學(xué)校培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)，共同打造鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)新模式。

立足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，積極探索專業(yè)建設(shè)新途徑

學(xué)校立足本職，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，積極尋求“校企合作 產(chǎn)教融合”的新模式，努力破解師資不足、教材和課程一片空白等難題，與廣西大航科技有限公司強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)合作，于2020年新開設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，累計(jì)招生126人。

在學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，校企共同開發(fā)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，企業(yè)教師參與教材建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校在合作企業(yè)大力協(xié)助下，選派專業(yè)對(duì)口的中青年教師通過(guò)培訓(xùn)考取AOPA、UTC等職業(yè)證書。針對(duì)課程實(shí)踐性教學(xué)要求，學(xué)生在無(wú)人機(jī)模擬飛行實(shí)訓(xùn)室，采取“做中教，做中學(xué)”教學(xué)模式，教學(xué)效果明顯，同時(shí)為開展室外飛行實(shí)操奠定基礎(chǔ)。平均每學(xué)期安排有300學(xué)時(shí)的實(shí)操教學(xué)，占學(xué)期總學(xué)時(shí)的60%以上。合作公司的無(wú)人機(jī)專業(yè)技術(shù)人員及教員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，逐步提高學(xué)生實(shí)踐操作技能。

截至目前，學(xué)校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)共有教師12名。其中，10名教師已取得AOPA、UTC等職業(yè)證書。完成學(xué)業(yè)的合格畢業(yè)生將取得雙證書，即畢業(yè)證及廣西職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量、無(wú)人機(jī)植保專項(xiàng)職業(yè)能力考核證書。

行企校三方聯(lián)動(dòng)聚合力，夯實(shí)高技能人才培養(yǎng)基礎(chǔ)

學(xué)校與玉林市人工智能技術(shù)協(xié)會(huì)、廣西大航科技有限公司攜手，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在對(duì)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企人才資源共享、師資互聘、學(xué)生就業(yè)等方面建立了合作機(jī)制。

校企合作開發(fā)建設(shè)無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)室，內(nèi)含無(wú)人機(jī)模擬飛行實(shí)訓(xùn)區(qū)、無(wú)人機(jī)組裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)區(qū)等多個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)域，并先后在校外建立了北流市荔枝產(chǎn)業(yè)飛行基地、博白縣東平無(wú)人機(jī)飛防基地、博白縣噸谷無(wú)人機(jī)植?；氐?個(gè)無(wú)人機(jī)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地。借鑒國(guó)外職業(yè)教育“雙元制”培養(yǎng)模式，行業(yè)、企業(yè)選派優(yōu)秀骨干作為兼職教師在作業(yè)（活動(dòng)）現(xiàn)場(chǎng)直接開展專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。

學(xué)校成立“無(wú)人機(jī)志愿服務(wù)隊(duì)”，組織專業(yè)學(xué)生連續(xù)2年為玉林市、桂平市的160多所中小學(xué)校提供了公益消殺作業(yè)，助力學(xué)校開學(xué)復(fù)課，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。此外，還聯(lián)合了玉林市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、玉林市教育局、玉林市人工智能技術(shù)協(xié)會(huì)等單位深入校園持續(xù)開展“無(wú)人機(jī)科普活動(dòng)”68場(chǎng)次，讓師生們親身感受到科技創(chuàng)新的魅力，啟發(fā)青少年探索科學(xué)奧秘的興趣。

同時(shí)，學(xué)校依托校外實(shí)訓(xùn)基地人力資源和設(shè)備條件，努力開拓實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)等服務(wù)功能。2021年9月，學(xué)校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)北流市荔枝產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，到北流蘿村幫助村民解決荔枝樹秋季管護(hù)難題，在實(shí)際工作中促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)工作高效開展，有效提升無(wú)人機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

產(chǎn)教融合提升服務(wù)能力，科技賦能繪就鄉(xiāng)村振興畫卷

學(xué)校響應(yīng)“關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專業(yè)師生技術(shù)能力，全面奮戰(zhàn)在智慧化服務(wù)三農(nóng)的一線。

2021年3月，學(xué)校組織無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)師生到玉林市興業(yè)縣龍安鎮(zhèn)開展“送農(nóng)資、送技術(shù)、助春耕”科技志愿服務(wù)下鄉(xiāng)活動(dòng)，利用植保無(wú)人機(jī)為600畝農(nóng)田進(jìn)行藥物噴灑作業(yè)，并為村民發(fā)放科普、技術(shù)書籍及勞動(dòng)工具和農(nóng)資物品，為春耕保駕護(hù)航；4月7日，在興業(yè)縣金谷水稻產(chǎn)業(yè)核心示范區(qū)開展助力春耕志愿服務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)使用植保無(wú)人機(jī)進(jìn)行育秧、播撒農(nóng)藥作業(yè)展示，得到自治區(qū)藍(lán)天立主席的高度肯定；7月1日，在興業(yè)縣大平山鎮(zhèn)古城村開展農(nóng)機(jī)推廣會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，為村民展示植保無(wú)人機(jī)新式智慧農(nóng)耕技術(shù)裝備，并對(duì)村民進(jìn)行農(nóng)業(yè)植保培訓(xùn)……這些都只是學(xué)校在“服務(wù)三農(nóng)”志愿系列活動(dòng)的一張張縮影。截至目前，學(xué)校共組織開展“服務(wù)三農(nóng)”志愿系列活動(dòng)62次，服務(wù)面積達(dá)3萬(wàn)畝。

如今，學(xué)校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)已成為特色專業(yè)，連續(xù)兩年在玉林市開耕節(jié)啟動(dòng)儀式上進(jìn)行無(wú)人機(jī)飛行表演。無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)也成為學(xué)校發(fā)揮人才智力支撐、服務(wù)玉林加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化需要和國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略上的助推劑。

來(lái)源：廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校

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